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走近文坛名师,让阅读因专业而久远 ——南通市中青年名师朱爱华工作室举行读书交流会

2019-04-19 0

春日寻芳泮水边,书香悠悠向大成。近日,南通市中青年名师朱爱华工作室读书交流活动在如师附小举行。工作室特邀江苏省作协副主席、党组成员、书记处书记、江苏省语文特级教师汪政、江苏省一级评论家《扬子江诗刊》副主编晓华、南通高等师范学校人文系程然教授、如皋作协主席季健等与会指导。

活动伊始,工作室导师朱爱华校长向四位名师介绍了如师附小的大成教育、跨界学习的最近研究成果,得到了专家们的高度肯定。

随后,工作室学员邓小燕、庄美芳、张小燕、顾浩、周媛媛等汇报了最近阅读体悟和困惑。《拆掉思维的墙》、《心平气和的一年级》、《历史的温度》等一系列“专业+”的书籍同样体现了大成教育的思想,体现了“学科+”的特色。有温度、有厚度、有想法的读书心得既从教师角度出发,又有跳出教育视角解读的格局。

程然教授从着名情境教育专家李吉林老师的成长说起,指出读书要读经典的书,要海纳百川、包罗万象,读书要有目标、有动力,不断地把理论与实践相结合,促进自身的成长。晓华主编、季健主席分别交流了自己的读书观。

最后汪政主席不仅为大成教育指点迷津,而且为大家的阅读指明方向:

读书不仅仅是汲取知识,它是为了寻找社会、寻找自然、寻找自己。也可以说打开自己、打开世界、打开社会、打开自然。人生是有限的,书是读不过来的,千万要从第一本书就要开始,学会怎样阅读,然后形成自己的阅读经验。如果哪个人通过自己一生的阅读形成了自己的个性特色并对自己有效的阅读书屋,那么你就是一个最好的读者,最优秀的读者。

我们教育学生也是这样,不仅仅是告诉他们读书的方法,还有读书的价值。最大的价值是来塑造自己。 一个老师,和普通读者不一样的地方应该是双重的。你既是一个教师读者,又是一个学生读者,你通过读书跟学生一起成长。当一个老师一个阅读的成功者应该是怎样的,当到了一定年纪的时候回忆自己的阅读生涯,不是自己读了多少书,也不是说我形成了自己的经验或者说建构了自己的图书馆,而是你帮助学生建构了他们人生的经验、人生的图书馆,为他们的大成成长有所助力。

活动结束前,工作室导师朱爱华校长在感谢各位名师引领的同时鼓励大家:

我们每天都在书写着自己,书写着关联自己的历史,但是我们必须“走在自己的前面”才能做好这份书写。唯有读书和思考可以使我们更具这份“走在自己前面”的力量。我们要深刻地认识到当前的读书应该不能止步于提增“认知和方法论”层面,更要致力于“思维观和价值观”的提升和建构。同时,我们要培养能够“跨界学习”的儿童,则首先自己应该率先垂范,做个读书具有广度、深度和厚度的老师,与儿童共读起舞的人,如此才能更好地“成为自己,成就他人”,以“完整的视角”培育“完整的人”,从而实现“让世界因我而更美好”的初心。(缪爱华)